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巧手动一动 我来做验证

三角形具有稳定性,是这样的吗?本周,我校四年级数学教师在深入研究教材的基础上,开展了“巧手动一动、我来做验证”的数学学科活动,让学生在操作中验证“三角形具有稳定性、四边形不具有稳定性”的特征。
 
为了使本次实践活动顺利进行,四年组的数学教师们率先行动,拟定方案、准备材料,亲手体验制作过程,示范制作成品。随后,学生精心准备,大胆创新,认真制作,忙的不亦乐乎,一个个精美的三角形和四边形的框架在小手中诞生。孩子们用手轻轻地拉动框架,感受两种图形的不同特征,在学到知识的同时,也从中体会了动手操作的快乐和收获成功的喜悦。
 
学生们独具匠心,还特意用照片和视频记录了制作的美好瞬间,通过班级群向大家展示和讲解实验的过程和结果。学生们在这个学习平台,互相取长补短,完善自己的认知,提升了对知识的理解,也了解了其他同学的研究方法。
 
通过这次实践活动,使学生们体会到了三角形稳定性的神奇。在今后的生活中,他们将带着这样的数学眼光,在生活中发现更多这样的知识的应用,激发更多的学习和探索欲望。

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